康语，主要培训儿童语言能力的认知理解、发音技巧、口肌训练、语言表达能力，课程分为初级、中级、（高）级三个级别。在训练过程中，家长可共同参与，以训练工具为载体，引导模仿为训练方法，创设游戏、情境、家庭环境，帮助孩子提升语言能力。每一段训练结束，结合孩子各阶段的表现，和家长沟通反馈，并适时调整训练计划。选择康语，家校联合帮助孩子摆脱语言社交难题，更快更好融入社会，走进学校！

　　语言作为人类沟通的必要工具，其发育对孩子身心成长尤为重要，还会影响到孩子未来进入社会的进程。对语言障碍的孩子来说，语言康复训练是关键的康复手段之一。那么语言发育迟缓怎么做康复训练？

　　语言训练要抓住关键时机。3岁前是宝宝语言发育的黄金期，很多宝宝2岁时语言发育迟缓，入学以后仍会落后于同龄人，在读写、注意力和社交能力上出现问题。所以如果您的孩子两岁还不会说话，要尽快让孩子进行专业训练。

　　一切语言训练需要遵循语言发展规律。先从训练口腔肌肉，打好发音基础条件做起；再到仿说和与积累，理解各种词汇的关联关系；再到连词成句与逻辑表达，能够通过语言表达自我的需求；较终到生活社交，孩子与他人交流能自如交谈。

　　第1阶段：语言的建立——发音训练

　　能否正常发音，要关注口部肌肉及气息是否正确运用，这二者缺一不可。口肌发音训练也是建立儿童较初发音常用到的方法。比如方法有：

　　舌头训练：

　　用舌头在口腔内打圈；

　　把舌头放在上排牙齿后，发出“da”声、“lalala”的声音；

　　面颊肌肉活动训练︰

　　唇膏涂在唇上，请孩子把唇印印在纸上，

　　口腔内部鼓气，灵活动用面颊肌肉；

　　吹气练习︰

　　吹泡泡，可用手辅助孩子的嘴，或轻按肚子让其把气送出；

　　下巴活动训练︰

　　咬嚼固体食物(如苹果、饼干等)，让小朋友练习咬嚼。

　　第二阶段：发音的巩固——仿说

　　语言的产生，离不开模仿。每个孩子仿说能力是不同的，有些孩子会在很短的时间内掌握所有发音，有些孩子个别发音不准或者发不出来。因此仿说过程中，要以孩子的发音情况来制定练习内容。

　　比如，孩子能很好地发出a、o、i、b，那就让他试着说爸爸、阿姨等词。

　　第三阶段：语言的储备——词汇积累

　　当孩子的仿说足以支持他完成所有发音时，语言训练进入词汇积累阶段。名词、动词、形容词的训练成为重点，这个过程伴随着认知能力的提高。