武汉语言障碍康复中心训练孩子语言表达能力，可以到武汉康语矫正，从事儿童语言社交训练12年之久，专业矫正孩子不开口说话、发音不清晰、口吃、音调不准、表达不连贯等言语发展障碍问题。针对每一个孩子的语言社交水平进行科学评估，一对一的制定训练方案，指导家长参与训练，巩固孩子的实效成果。从而实现儿童言语康复及儿童个体在运动、感知、认知、理解、言语、生活自理和社会适应多个领域的康复治疗和综合能力提升。

　　孩子不说话，是自闭症还是语迟？

　　很多家长看到孩子不说话，会怀疑孩子是不是自闭症，但有可能他只是语言发育迟缓或者语言障碍。

　　自闭症

　　是指一种神经发育障碍性疾病，目前病因未明，可能与遗传、神经递质、脑结构、免疫等多种因素有关。核心症状为社会交往和交流障碍、兴趣狭窄、刻板重复行为的表现。

　　语言发育迟缓

　　是指儿童在正常的发育过程中，语言发育顺序和速度落后于正常儿，未达到其年龄相应的水平。听力障碍、构音器官疾病、智力低下、中枢神经疾病、语言环境不良等因素均可引起儿童语言发育迟缓。

　　临床表现区别

　　1.眼神

　　通常，语言发育迟缓或者有语言障碍的孩子，他们的眼神接触是正常的，但自闭症的孩子跟人的眼神接触会相对较少，甚至没有。

　　2.呼名反应

　　如果我们叫孩子常用的名字，干预前的自闭症孩子往往没有什么反馈，但语言障碍或语言发育迟缓的孩子会有反馈，他们可能会扭头看。

　　3.模仿能力

　　自闭症孩子对声音、动作、表情的模仿比较有限，但语言障碍或语言发育迟缓的孩子，尽管模仿口语很难，但他可以模仿面部表情，模仿手势等。

　　4.手势和表情的使用

　　自闭症孩子很少使用手势、面部表情等非口语的沟通方式，他们沟通的意愿很弱。只有语言发育迟缓或语言障碍的孩子，他们可能没有口语，但非常善于利用自己手势、表情等非口语的沟通渠道跟我们达成他沟通的意愿，沟通意愿非常强。

　　5.社交发展方面

　　自闭症孩子对外界事物不感兴趣，不怎么察觉别人的存在。有时会有不恰当的情感表现和社交行为，例如，在别人哭的时候大笑。语言发育迟缓或语言障碍的孩子有意愿与别人互动，也会体察别人的情绪，只是不会语言表达。

　　6.行为方面

　　自闭症孩子在日常生活中拒绝改变习惯和常规，兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者对特定物品或物品部分特别感兴趣。语言发育迟缓或语言障碍的孩子没有刻板、重复或仪式性行为。

　　7.其他特征

　　自闭症孩子对于某些声音会产生焦躁不安的反应，对危险行为缺乏意识和适当及时的反应，会不断转动自己的身体或者通过异常的方法去探索行为等异于常人的表现。语言发育迟缓或语言障碍的孩子一般具有危险意识且无上述异常行为。