武汉汉口孤独症小孩如何接受专业治疗，可以带孩子到专业机构-武汉康语接受专业诊断和治疗，是一家为孤独症、精神发育迟缓、学习障碍、轻度脑瘫、语言障碍等发育障碍儿童提供专业康复训练与辅导的专业机构。设置了个训室、感统训练室、游戏室、精细室等场所，训练模式分为个训和团体游戏体两种。个训方法以ABA为基础，另有感觉统合训练法、游戏训练法，情景训练法等。团体游戏培养和开发孩子的社交能力、共同关注力、规则理解能力等。此外，启优还为家长提供专业培训，与家长分享关于儿童康复的专业知识与创新理念。

　　武汉康语服务对象：2-10周岁的孤独症（孤独症）、发育迟缓、脑瘫、学习困难、语言障碍等障碍儿童。

　　孤独症课程设置：

　　1、认知个训（ABA）：每天两节个训课，根据ABLLS评估结果制定短期训练计划，促进孩子能力发展。

　　2、口部肌肉训练（言语训练）：通过物理治疗训练，对孩子的口部肌肉进行按摩练习，改善构音障碍。

　　3、感觉统合训练：给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并与运动相结合。

　　4、精细训练：提高手部力量、协调性及灵巧度，手眼协调能力、生活能力、对事物属性的感知和认知。

　　5、团体游戏：引导儿童参加游戏，进行合作、竞争、轮流等待、分享、交流和表达。

　　孤独症的心理治疗方法

　　孤独症较经典的心理治疗方法为应用行为分析法（ABA），通过对患者发出指令，患者产生回应，而后治疗师再给予回应的方式，强化患者优质行为，弱化不良行为。另外对患者而言，通过沙盘治疗、绘画治疗等游戏方式或是在轻松环境中间更加有利于与治疗师进行沟通交流。

　　儿童孤独症过去称为婴儿孤独症、儿童孤独症，与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍。在分类学上目前归于心理发育障碍范畴，这种疾病对儿童的生长有很大的影响，所以当发现孩子患有这种疾病一定要及时治疗。那么，孤独症的心理治疗方法有哪些？

　　一般儿童孤独症要在3岁后才会发现。由于早期症状不明显家长们都没有意识到孩子已经患上了该疾病，然而儿童孤独症对孩子的影响是很大的，语言暗示法。积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态，因而家长可以有意识地用“你聪明”、“你一定行”之类的语言为孩子打气，或是在此基础上，让孩子根据自己的实际情况，每天上学之前都念上几遍，在语言暗示之后再满怀信心地去上学。

　　逆向比较法

　　没有比较就没有鉴别，要认识自己就得拿别人来做比较。我们通常不提倡逆向比较，即用自己的长处去比别人的短处，但对于“羡人之长，羞己之短”的孩子来说，采用逆向，选择别人的短处作为比较的对象，对于消除自卑心理，达到心理平衡能收到意想不到的效果。

　　行为治疗

　　主要目的是强化已经形成的良好行为，对干扰接受教育训练、影响社会交往和危害自身的异常行为，如刻板行为、攻击性行为、自伤或自残行为等予以矫正。储蓄成功法。自信是成功的增加，自信也是建立在成功的经验之上的，科学家研究表明，每一次成功，人的大脑便有一种刻划的痕迹。

　　教育治疗

　　教育的目标重点应该是教会他们有用的社会技能，如日常生活的自理能力，与人交往的方式和技巧；与周围环境协调配合及行为规范，公共设施的利用的等较基本的生存技能。